某年度網絡教育課程及財務知識分析申報表(PDF 76頁)

某年度網絡教育課程及財務知識分析申報表(PDF 76頁)目錄：

1.教學理念與課程設計
2.課程負責人情況
3.主講教師情況

某年度網絡教育課程及財務知識分析申報表(PDF 76頁)簡介：

一、隨時隨地學習
鑒於網絡教育業餘學習的特點，我們課程設計實施過程中貫徹“5any”理念。所謂“5any”，即任何學習者（anyone），可以在任何時間（anytime）、任何地點（anywhere），根據需求選擇任何課程（anycourse）的任何章節（anychapter）進行學習。據此，我們將課程轉化為“知識點群”，對每個相對獨立和完整的知識點進行逐一設計，確保學員在零散的業餘時間內，能學到短小精煉、有趣精彩的內容。
二、有層次地學習
鑒於網絡教育自主學習以及經濟法體係龐雜的特點，我們精心構建了“階段學習”的模式。它分為三步：入門學習，采用遊戲式介紹經濟法涉及的基本概念；定製學習，根據興趣、行業需求量身打造學習方案；係統學習，屬於進階提高，擴展行業知識麵，整體把握經濟法體係。

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