信息化教學設計及其實踐(ppt 72頁)

信息化教學設計及其實踐目錄：
第一章、教學設計概述
第二章、信息化教學設計概述
第三章、多媒體環境下的教學設計及案例
第四章、網絡環境下的教學設計

信息化教學設計及其實踐內容提要：
在教育技術的五個研究範疇中，教學設計被認為是“教育技術對整個教育科學領域具有最大理論貢獻的一個範疇”，在教育技術學科體係中占據著核心地位。我國對教學係統設計的研究開始於20世紀80年代中期，經過20多年的研究，在理論和實踐方麵都取得了很大的成果。20世紀90年代以來，以多媒體計算機和網絡通訊技術為核心的信息技術發展非常迅速，在教育技術學領域的應用也越來越廣泛，這不僅對傳統教育觀念、教學方式產生了巨大的影響，也使教學係統設計的理論、方法和應用的研究發生深刻的變化。隨著教育信息化的進一步深入，教學係統設計在教育教學中地位越來越重要，各個學科的教學都需要有一定的教學係統設計理論作為指導，教師在設計和開發多媒體教材、實施多媒體教學過程、進行多媒體教學評價等方麵才能做到科學合理，符合教育教學規律，實現教學的真正優化。關於教學係統設計的定義比較多，各個定義的側重點也有所不同，我們這裏給出幾種有代表性的定義供大家參考。
對於教學係統設計的定義雖然是多樣的，但各種定義有共同的認識：首先，教學設計的目的是優化教學，否則，教學設計的整個工作是沒有意義的；其次，教學設計運用的是係統方法；第三，教學設計要遵循教育教學的基本原理,設計包括整個教學過程和學習過程。我們認為教學係統設計是運用係統方法分析“教”與“學”過程中的問題，並建立解決問題的方案和策略，實施解決方案，對實施結果進行評價，並對以上步驟進行修正的過程。其根本目的是促進學習者的學習。

..............................