關於使用信息技術輔助課堂教學的幾點感想(doc 7頁)

關於使用信息技術輔助課堂教學的幾點感想內容提要：
我是一個已經教了14年語文的小學教師，對於如何教好語文已經有了雖然粗放但卻比較係統的認識，在我的課堂上，多媒體課件的使用是一大特色。我國古代大教育家荀子早已提出:“不聞不若聞之，聞之不若見之。”多媒體課件在課堂上並非萬能，但有了它，多數時候可以錦上添花，讓孩子們的學習態度更積極，課堂氣氛變得更熱烈一些。
我不但常常上網尋找合適的教學資源，而且經常自己製作有助於自己課堂教學的多媒體課件。前些日子整理自己製作、使用的課件時，發現了一個有趣的現象：早期的作品容量特大，圖片多、色彩鮮豔；中期的課件追求技術上的完美，講究聲光電效果俱全，還做了很多超鏈接讓課堂隨心而動，不但自己可用，第二年甚至多少年之後教這一課的老師一樣可以借鑒；近期的課件越來越簡單，主要以重難點解析和訓練題目為主，很有些“返璞歸真”的感覺。我對自己使用多媒體所上的課進行了反思，對同事們上的借助了多媒體課件的語文課進行了課堂觀察，同時打開聽課筆記，對專家學者們的同類觀摩課進行了反複琢磨，研究，提煉，便有了一些不能算是很新的發現：

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