高等院校戰略規劃培訓教材(PPT 115頁)
高等院校戰略規劃培訓教材(PPT 115頁)內容簡介
新的形勢、新的觀念
存在的主要問題
解決問題的主要思路
一個完整的戰略規劃過程
高等院校戰略規劃：存在問題與求解思路
背景 ： 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》
一、新的形勢、新的觀念
什麼是“戰略”和“規劃”？智者有所不為
戰略的力量
“戰略”與“規劃”的區別
高等院校發展戰略：價值觀戰略
高等院校發展戰略：穩定型戰略
高等院校發展戰略：多目標戰略
高等院校到發展戰略：差異化戰略
高等院校發展戰略：有效發展戰略
高等院校發展戰略： 可行的戰略
高等院校發展戰略：可行的戰略
高等院校發展戰略： 戰略規劃是怎樣形成的？
高等院校發展戰略：能用研究的水平評價教育質量嗎？
大學已不是原來的“大學”了
二、存在的主要問題
問題之一：分類定位不清，按什麼發展目標製定戰略規劃？
問題之二：上位規劃（區域高等教育規劃）缺失
問題之二：上位規劃缺失
問題之二： 上位規劃缺失
問題之三：對“規劃”是用來做什麼的認識不清
1、發展規劃是辦學理念實踐化的路線圖
2、發展規劃是學校物質和18新利真人网 重點配置的規定性文件
3、發展規劃是學校教育質量評價的主要依據
美國25所最受歡迎的大學：2005年
4、發展規劃是學校績效評估的主要依據
5、發展規劃是學校組織結構調整的重要依據
6、發展規劃是學校管理製度更新的重要依據
7、發展規劃是精心設計和組織的凝聚智慧和人心的一連串重要活動
問題之四：院校研究不全麵深入，我們在製訂誰的發展規劃？
戰略能力
問題之七：校長教育家缺位，誰在主持製定戰略規劃？
好的專家就是好的戰略家嗎？
問題之八：製訂過程理性不足
問題之九：規劃實施機製不完善
二、存在的主要問題：導致結果
三、解決問題的主要思路
精英、大眾與普及高等教育的戰略分型
研究型大學與教學型專業院校的主要分類特征
高等專業教育與高等職業教育比較
應用科技大學的基本定位
專業學院的基本定位
文理學院的基本定位
職業技術學院的基本定位
綜合性大學基本定位
發展規劃中的質量度
三、解決問題的主要思路
四、一個完整的發展規劃過程
四、一個完整的發展規劃過程：關於規劃的規劃
威斯康星——麥的遜大學（University of Wisconsin–Madison）案例
規劃調研問題的清晰界定
《加州高等教育總體規劃》調研問題（749字符）
四、一個完整的發展規劃過程：規劃實施前的準備
四、一個完整的發展規劃過程：規劃實施
四、一個完整的發展規劃過程：規劃的總結與評價
四、一個完整的發展規劃過程：校長角色
四、一個完整的發展規劃過程：規劃部門的作用
山東大學發展規劃構成
山東大學的科研與學科建設規劃構成
北京工業大學發展戰略規劃文本體例（2003/2）
香港科技大學發展規劃文本摘要
西北農林科技大學的校園建設規劃構成
黑龍江工程學院發展規劃中關於學校定位的描述
南方科技大學發展目標（未定稿）
四、發展規劃文本存在的語言問題
..............................
存在的主要問題
解決問題的主要思路
一個完整的戰略規劃過程
高等院校戰略規劃：存在問題與求解思路
背景 ： 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》
一、新的形勢、新的觀念
什麼是“戰略”和“規劃”？智者有所不為
戰略的力量
“戰略”與“規劃”的區別
高等院校發展戰略：價值觀戰略
高等院校發展戰略：穩定型戰略
高等院校發展戰略：多目標戰略
高等院校到發展戰略：差異化戰略
高等院校發展戰略：有效發展戰略
高等院校發展戰略： 可行的戰略
高等院校發展戰略：可行的戰略
高等院校發展戰略： 戰略規劃是怎樣形成的？
高等院校發展戰略：能用研究的水平評價教育質量嗎？
大學已不是原來的“大學”了
二、存在的主要問題
問題之一：分類定位不清，按什麼發展目標製定戰略規劃？
問題之二：上位規劃（區域高等教育規劃）缺失
問題之二：上位規劃缺失
問題之二： 上位規劃缺失
問題之三：對“規劃”是用來做什麼的認識不清
1、發展規劃是辦學理念實踐化的路線圖
2、發展規劃是學校物質和18新利真人网 重點配置的規定性文件
3、發展規劃是學校教育質量評價的主要依據
美國25所最受歡迎的大學：2005年
4、發展規劃是學校績效評估的主要依據
5、發展規劃是學校組織結構調整的重要依據
6、發展規劃是學校管理製度更新的重要依據
7、發展規劃是精心設計和組織的凝聚智慧和人心的一連串重要活動
問題之四：院校研究不全麵深入，我們在製訂誰的發展規劃？
戰略能力
問題之七：校長教育家缺位，誰在主持製定戰略規劃？
好的專家就是好的戰略家嗎？
問題之八：製訂過程理性不足
問題之九：規劃實施機製不完善
二、存在的主要問題：導致結果
三、解決問題的主要思路
精英、大眾與普及高等教育的戰略分型
研究型大學與教學型專業院校的主要分類特征
高等專業教育與高等職業教育比較
應用科技大學的基本定位
專業學院的基本定位
文理學院的基本定位
職業技術學院的基本定位
綜合性大學基本定位
發展規劃中的質量度
三、解決問題的主要思路
四、一個完整的發展規劃過程
四、一個完整的發展規劃過程：關於規劃的規劃
威斯康星——麥的遜大學（University of Wisconsin–Madison）案例
規劃調研問題的清晰界定
《加州高等教育總體規劃》調研問題（749字符）
四、一個完整的發展規劃過程：規劃實施前的準備
四、一個完整的發展規劃過程：規劃實施
四、一個完整的發展規劃過程：規劃的總結與評價
四、一個完整的發展規劃過程：校長角色
四、一個完整的發展規劃過程：規劃部門的作用
山東大學發展規劃構成
山東大學的科研與學科建設規劃構成
北京工業大學發展戰略規劃文本體例（2003/2）
香港科技大學發展規劃文本摘要
西北農林科技大學的校園建設規劃構成
黑龍江工程學院發展規劃中關於學校定位的描述
南方科技大學發展目標（未定稿）
四、發展規劃文本存在的語言問題
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