遊戲的指導策略教材(PPT 40頁)

一、滲透在環境中的隱性指導
（一）充分發揮標誌的暗示作用——標誌製約法
標誌就是在遊戲環境的創設中，通過各種符號、示意圖、照片、
說明書等直觀形象的示範，用以激發、引導和規範幼兒遊戲的作用。
一般有實物標誌、圖示標誌、角色標誌等。
在遊戲中起到規範行為、提示規則、示意步驟、豐富情節的功效。
（二）多種質地材料的誘發作用——材料提供法
如：紙質的材料、布類材料、油泥、麵團類材料
（三）不同場地布局的互動作用——場地規劃法
開放的、封閉的遊戲場地；靜態的、動態的互補區域；即成的、待定的遊戲場地
二、借助觀察的參與指導
（一）介入方式
（二）介入時機
（三）指導方法
（二）介入時機
1.當遊戲情節長時間處於停滯狀態時
2.當幼兒在遊戲中不遵守遊戲規則時
3.當幼兒在遊戲中主動尋求幫助時
4.當幼兒在遊戲中出現過激行為時
5.當幼兒在遊戲中反映消極內容時
6.當幼兒的想法或做法違反生活常規時
7.當遊戲中延伸出新主題的萌芽時
8.當幼兒出現爭搶玩具或向老師索要材料時
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