淺析學校管理理論(doc 9頁)

淺析學校管理理論目錄：
第一章 學校管理概述
第二章 學校管理思想
第三章 學校組織製度

淺析學校管理理論內容提要：
學校管理的性質：
學校管理具有二重性，即同時具有自然屬性和社會屬性。
學校管理的自然屬性體現於學校教育及其管理的一般規律或共性職能方麵，又稱為一般屬性或科學屬性。
社會屬性則表現在學校管理是與一定階級的利益，意誌和一定社會製度的需要聯係在一起的特殊過程。
認識學校管理的二重性質的意義：做到科學地取眾家之長，發展自我，突出特色。
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學校管理學科的理論基礎：學校管理作為一門應用性學科，其理論基礎主要是：
1．馬克思主義哲學方法論基礎；
2．係統方法論基礎；
3．教育學的理論；
4．心理學理論；
5．管理學理論。兩者關係：個性與共性，特殊與一般的關係。
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學校管理思想對學校管理實踐具有指導作用：
1.學校管理思想對學校管理的目標、方向有決定作用。
2.學校管理思想對製定學校管理策略、選擇管理方式方法等，提供明確的思路和行動理念。
3.正確的學校管理思想是深化改革、提高辦學效益和層次的先導因素。
4.學校管理思想是學校管理風格、辦學特色得以形成的精神內核，是學校得以實現教育思想領導的精神動力。

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