多校區大學的組織結構設計方案研討(doc 5頁)

多校區大學的組織結構設計方案研討內容提要：
多校區大學這個概念雖然在日常工作，甚至學術論文中經常被使用。但要展開組織結構設計研究，就必須首先對其概念進行必要的界定。我們這裏借用國內學者對多校區大學的定義，［1］指具有一個以上獨立校區的、但隻有一個統一的獨立法人辦學實體的大學。它是一個與單校區大學相對而言的概念。為了使研究的問題更具有普遍意義，我們所說的多校區大學既可以是由一所以上原本獨立的大學相互合並而形成，也可以是為了拓展辦學空間、辦學規模或辦學功能而開辟新校區後形成。
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所謂大學組織結構，是指大學組織內部的結構要素在外部環境諸要素的作用下組成的具有一定關係的組織形式。也就是說，大學組織結構是由可以稱之為因變量的內部結構要素組成。這些要素包括單位劃分、單位間的協調與一體化、計劃與控製係統、聯接裝置、集權與分權、培訓與灌輸等。組織理論告訴我們，大學組織內部的結構要素與外部環境諸要素作用直接相關，這些要素可以稱之為自變量。典型的自變量有組織環境、戰略、組織技術等。它們的狀況和變化必須會引起因變量的變化。因此，大學組織結構必須依據自變量要素的狀況和變化情況，以及管理者對這些要素認識程度進行科學設計。
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戰略包括多校區大學的發展目標、各校區功能定位。研究表明，一旦製定了大學的組織戰略，組織戰略就會決定組織結構。多校區大學形成之後，一般都要製定大學發展規劃。規劃中，都要明確大學的發展定位是教學型還是研究型，各校區的發展定位是按學科門類區分還是按培訓層次區分，或者按地域區分。這些都直接決定了大學及其管理機構、院係的組織結構和構成樣式。

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