中等職業教育理念與教師專業化發展(PPT 138頁)

主要內容
一組圖片帶給我們的思考
特殊職業教育
教師專業化發展
有效性教學

現代職業教育理念與教師專業化發展
主要內容
第一部分 一組圖片帶給我們的思考
部分殘疾人的艱辛生活
殘疾人在招聘會上尋求就業崗位
殘疾人可以有適合的工作
殘疾人就業創業的典範
以上圖片說明什麼？
圖片帶給我們的思考
第二部分 現代職業教育理念
什麼是職業教育
職業教育的功能
什麼是特殊職業教育？
特殊職業教育的功能
現代職業教育理念
現代職業教育理念研究的思路
發達國家和地區職業教育理念的研究
國內外職業教育成功經驗
我國現代職業教育理念
職業教育現代化
職業教育社會化
職業教育個性化
職業教育道德化
職業教育終身化
理念決定發展方向
中等職業學校的培養目標定位
基於培養目標的課程改革
中等職業學校課程體係設置原則
特殊職業學校該怎麼辦？
第三部分 教師專業發展
教師是什麼？
什麼是教師專業化？
是否適合當教師的專業性向
新教師成長應該避免的誤區
教學≠傳授知識
學科知識≠教師所需的全部知識
教學經驗對新教師成長的作用
新教師可能存在的心理困境
新教師的教學成長
教師專業成長的階段
影響教師成長的因素
教師專業發展策略
構築教師成長的五大支柱
教師專業化發展的立體化模式
教師走向專業成功的三大要素
確立教師的成長目標
校本教研是教師專業成長的最佳途徑
校本教研的形式
校本教研的立足點：聚焦課堂
如何使教研活動具有“研究”含量
強化教研組建設
製定一套工作紀律
形成一種凝聚力
培育一股教研風
倡導個性化的教學風格
對教學行動研究的認識
“教師專業化發展”的九個命題
教師專業發展的關鍵詞
特殊職業教育教師專業成長六要素
特殊職業教育教師專業發展的建議
第四部分 中等職業學校有效性教學
中等職業學校的教學現狀
中等職業學校教學現狀反思
什麼樣的教學才有效？
什麼樣的教學才是有效的
有效教學的表現
有效教學之學生觀
有效教學對中職學校教師的要求
特殊職業學校的有效教學法則
敬請批評指正謝 謝！

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