精細化管理培訓課件(PPT 129頁)

課程教學的精細化管理
一份考察報告
34年前的中美教育考察報告
考察報告的啟示
內容提要
一、概念解讀
一、概念解讀1——課程教學
一、概念解讀1——課程
一、概念解讀1——教學
古代漢語中的教學
漢語中“教學”的語義發展
英語世界中的教學
一、概念解讀1——課程與教學關係
一、概念解讀2——精細化管理
二、實施路徑——如何精細化？
二、實施路徑——課前準備的精細化
二、實施路徑——課中上課的精細化
嚐試教學：“先練後講，先試後導”
洋思經驗：先學後教，當堂訓練
指導—自主學習：教師指導，學生自主學習
第一階段-教讀階段
第二階段-引讀階段
第三階段-自讀階段
二、實施路徑——課後作業的精細化
上海市小學生課業負擔現狀的調查
結束語
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