班主任工作手冊(DOC 35頁)

班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，
是中小學生健康成長的引領者。班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作
，既是一門科學、也是一門藝術，它有著自己獨特的教育規律和程序、
工作範圍和方法，具有很深的學問，值得我們去不斷實踐、總結、探索。
為了使我校班主任能更好地適應新時期班主任工作，
不斷促進班主任工作的製度化、規範化，我們對原《班主任工作手冊》
進行了修訂，重新印製。班主任可以借助這本手冊，將班主任工作的進程、
成果記錄在手冊上。相信這對於班主任積累工作經驗，探索班主任工作規律
，開展教育科學研究，促進班主任工作規範化都是很有益處的。
《班主任工作手冊》每本使用一學期。班主任若有更換，
原班主任應將《班主任工作手冊》移交給新班主任，學生畢業後，
班主任須將《班主任工作手冊》交學校德育處存檔。
我們衷心希望這本手冊能對班主任工作有所啟發和幫助，
並希望全校班主任在此基礎上進行創造性勞動，共同實踐、探索、
改革、創新，為進一步深化班主任工作，立德樹人，培養社會主義事業的建設者和接班人。
一、全麵了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、
學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，
尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，
有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全麵發展。
二、認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、
責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。
三、組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）
遊等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，並做好安全防護工作。
四、組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，
實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。
五、經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、
學生所在社區聯係，努力形成教育合力。
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