校務評鑒及績效管理實務(ppt 52頁)

校務評鑒及績效管理實務目錄：
壹、前言
貳、教育評鑒的發展
參、校務評鑒的規劃與實施
肆、學校組織績效管理
伍、授權賦能導向的評鑒
陸、校務評鑒的改進

校務評鑒及績效管理實務內容提要：
實施校務評鑒，是要促成校務發展，達至學生最佳學習環境，以臻學生身心健康，
在學校組織績效管理上能建立並發展良好的實務運作和持續的自我評鑒，實有其必要性與迫切性
校務評鑒主要在搜集學校各部門行政運作的資料，各項教學設施與運用情形，及一切有關教師表現的訊息和學生的學習表現等資料，作為評估校務運作的利弊得失，期能針對問題謀求改善之道，以期學校能永續發展。
一 何謂校務評鑒？
定義：係統化搜集學校發展計劃的規劃、執行與結果等方麵的相關數據，並加以客觀的分析與描述，以作為判斷學校績效或協助學校持續改進的過程。
功能：需求性評鑒、過程評鑒、結果評鑒、效率評鑒。
現況：采專家意見導向的模式，類似美國的認可製(accreditation)，應包括公布的標準、機構的自我研究或稱自評、外部評鑒小組、實地訪評、實地訪評小組的報告通常包含建議、由一些知名人士組成小組審查報告、最後的報告以及認可機構所作的認可決定，但最後兩項並未處理。
二 評鑒目的
可歸納為兩種導向：
改善導向：協助學校改善其教育質量、透過評鑒做出改善學校效能的決策及教學計劃。
績效責任導向：促使學校符合其績效責任的需求。

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