調整優化專業結構和人才培養方案調研報告和實施意見(pdf 59頁)

目 錄
第一部分 調研報告
一、背景和意義 . 1
（一）調研背景 . 1
（二）調研意義 . 3
二、中山火炬開發區的產業結構與人才需求現狀 . 5
（一）產業結構現狀 . 5
（二）人才需求現狀 . 7
三、專業結構與人才培養方案現狀分析 . 8
（一）專業結構現狀分析 . 8
（二）人才培養方案現狀分析 . 11
（三）基本教學條件現狀分析 . 14
（四）師資隊伍現狀分析 . 15
（五）招生和就業情況分析 . 17
（六）教學管理現狀分析 . 18
四、調整優化的主要目標和主要思路 . 19
（一）調整優化的主要目標 . 19
（二）調整優化的主要思路 . 20
五、調整優化專業結構的主要對策 . 21
（一）立足中山火炬開發區，實現專業結構與產業結構的一致性 . 21
（二）堅持分類建設與管理，保障學校效益與社會效益的一致性 . 23
（三）著眼學院可持續發展，保持專業發展與區域經濟發展的一致性 . 25
六、調整優化人才培養方案的主要措施 . 26
（一）以工學結合為紐帶，優化設計人才培養方案 . 26
（二）以課程建設為抓手，帶動課程體係的改革與優化 . 28
（三）以工作項目為載體，推行“教、學、做”一體的教學模式 . 29
（四）以能力考核為重點，改革教學考核方式方法 . 29
（五）以“三證書”為載體，促進人才培養模式創新 31
七、保障機製 . 31
（一）加強專業設置宏觀調控，構建調整優化的長效機製 . 31
（二）設立專業建設工作結構，加強調整優化的組織領導 . 31
（三）建立專業布局預警係統，做好人才需求的預測工作 . 32
（四）強化專業內涵項目建設，夯實專業可持續發展基礎 . 32
第二部分 實施意見
一、指導思想 . 35
二、基本原則 . 36
三、主要目標 . 37
四、主要內容 . 37
（一）立足園區產業，打造六大重點專業及專業群 . 37
（二）著眼四個合作，創新“企業化”的人才培養模式 . 48
（三）貼近工作崗位，構建基於工作過程的專業標準和課程標準 . 49
（四）深化校企合作，推進生產性實訓校區建設 . 50
（五）依托園區資源，打造專兼結合的“雙師結構”師資隊伍 . 52
（六）引入目標管理，加強質量監控體係建設 . 53
五、保障措施 . 54
（一）加強領導，落實專業結構和人才培養方案調整工作 . 54
（二）加大投入，保證專業結構和人才培養調整工作順利進行 . 54
（三）更新理念，加強各專業（群）特色發展研究 . 54
（四）重視過程，完善專業建設質量監控與評價機製 . 55
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