製造工廠精細化管理之全能型車間主任實戰培訓(PPT 90頁)

第一講、基層領導角色認知與管理認知
問題討論
1、 為什麼我們總是很忙？
、為什麼忙的時候隻知道加班、加人、加設備？
3、我們憑什做管理？（理念、係統、方法、工具？）
4、傳統管理與科學管理究竟有何區別？
領導的自我認知與任務
1、車間主任與班長到底是不是真正的領導？
2、領導到底是人手還是人才？
3、領導的三大主要標誌是什麼？
4、領導的必備的兩大基本條件是什麼？
5、領導的三件事與兩大任務？
第二講、工作職責神聖化與班組管理
車間主任的四種身份角色
對待企業與報酬的兩種心態
對待下屬的三種心態
實戰訓練：如何管理好你的班長？
班長有哪四種不稱職表現？
班長為什麼總是忙而亂？
班長最喜歡的工作方式是什麼？
工作技巧：班長協調的劣勢與最佳範圍
現場管理中的 “ 定員定崗 ” 有何特別要求？
為什麼遊離狀態的作業沒有工作效率？
第三講、 成本、質量、與效率到底在哪裏
生產效率與生產能力識別
生產方式與生產原理識別
問題討論
什麼是流線化與流程化？
（亂流、倒流、繞流的形成分析與對策）
什麼是標準化的現場管理？
什麼是標準化作業？
什麼是作業標準化？
經濟動作的三不原則？
課堂練習
平衡效率的計算
平衡損失率的意義
第四講： 員工管理與工作教導的四階段法
一: 員工犯錯的五大主要原因
1.1 注意力不集中 ( 為什麼走神了 );
1.2 責任心不強 ( 應該誰先對誰負責任 );
1.3 標準或指示不明確 ;
1.4 . 心裏不平衡 ( 帶著情緒在工作 );
觀念案例分享
二: 員工為什麼會離開
2.1 員工離開的三個不同階段
2.2 員工離開的六種主要原因 ;
觀念案例分享
3.1 尊重他 ( 她 ) 們的人格 ;
3.2 讓他們覺得自己重要 ;
3.3 及時表揚或者誇獎他 ( 她 ) 們 ;
3.4 公平對待每一位下屬 , 絕對不可以有地域岐視 ;
3.5 讓他們時刻感覺到你的存在 ;
我們用什麼來收買員工什麼
與員工的談心技巧
傷害員工人格的十大肢體語言
傷害員工人格的八句話
尊重員工的基本要點
應對員工要挾五大策略
員工教導的四階段法要點分享
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