某科技工程有限責任公司團隊建設培訓教材(PPT 42頁)
某科技工程有限責任公司團隊建設培訓教材(PPT 42頁)內容簡介
討論：
如果隻有唐僧一個人能否取得真經?
如果你是唐僧你希望有什麼樣的人配合你的工作？
你認為他的幾個徒弟是唐僧希望的人選嗎？為什麼收了這四個徒弟？
幾個徒弟為什麼要拜唐僧為師？他們情願拜唐僧為師嗎？
取經的過程就是打造高效團隊的過程：
從不得以而為之到心甘情願
從相互博弈到相互欣賞
從個性最大化到團隊最大化
從製度約束到價值觀約束
從群體轉變為團隊
目標(purpose)
人員(people)
定位(place)
權限(power)
計劃(plan)
團隊與群體
(一)團隊工作形式的意義
1．來自組織結構的阻力
(1)傳統的等級官僚體製限製團隊的發展。
(2)死板而沒有風險的企業文化。
(3)從信息傳遞的改變。
(4)部門間各自為政。
2．來自管理層的阻力
(1)管理層擔心一旦有了團隊，管理層就失去了應有的權利和定位。
(2)組織機構不再需要他們了。
(4)管理層沒有及時提供足夠的培訓和支持。
(5)管理層沒有及時傳達企業的總體目標並製定出相關的細則。
3．來自於個人的阻力
(1)既然強調團隊的貢獻，那麼個人的貢獻誰來承認？個人的成就感從哪兒來？
(2)如果在團隊中必須保持一種合作的態勢，
那麼個性還能不能發揮，個人優勢還能不能得到認可？
(3)個人害怕團隊會給他帶來更多的工作。
(4)團隊成員害怕承擔責任。
(5)擔心團隊在一起工作時會出現新的衝突。
弊端1：易滋生小團體主義（對上）
弊端2：導致個體的應得利益被忽視（對下）
弊端：失去個性，失去創新能力
團隊領導力訓練
領者,帶路也；導者,指引,啟發也 。
《管理學基礎》：領導是在一定的社會組織和群體內，為實現組織預定目標，
領導者運用其法定權力和自身影響力影響被領導者的行為，並將其導向組織目標的過程 。
領導者必須有下屬或者追隨者；
領導者必須擁有影響追隨者的能力；
領導行為具有明確的目的，並可以通過影響下屬來實現組織目標。
領導的對象是人，管理的對象是物。
領導是做正確的事情，管理是把事情做正確。
領導是一種變革的力量，管理是一種程序化的控製工作。
關鍵詞：領導有力管理不足；管理過分領導不力。
團隊的領導方法
團隊領導普遍存在的問題
缺乏主見、缺少創造性的思維
沒有組織細節的能力
不願意做自己讓別人做的事
害怕來自他人的競爭
過於重視領導的“權威”、重視頭銜
對消極環境的破壞性影響缺乏理解
領導藝術修煉
領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的；
領導藝術是一種技能，需要不斷的通過後天的學習進行完善；
領導藝術是一種工作方式，體現在工作的方方麵麵；
領導藝術是指在領導的方式方法上表現出的創造性和有效性。
具有突破性和創造性、非模式化和非規範性、隨機性和靈活性 。
（1）識人術：
看外表、看談吐、看舉止；
看業績；
看環境適應能力；
看學習能力；
看分析判斷能力；
看執行能力；
看創造能力；
看人際交往能力；
孔明知人之道七觀
問之以是非而觀其誌
窮之以辭辯而觀其變
谘之以計謀而觀其識
告之以難而觀其勇
醉之以酒而觀其性
臨之以利而觀其廉
期之以事而觀其信
（2）重人術：
正麵激勵，言辭懇切；
委以重任，適時晉升；
同甘共苦，身體力行；
獎懲要做到使人“心悅誠服”，注意後期效益；
全麵關愛；事業、家庭、心理狀況、理想追求。
用人術：
知人善任，唯才所宜 ；
推誠取信，用人不疑；
令行禁止，賞罰分明 ；
虛懷若穀，見賢思齊。
（3）授權術：
因事授權與因人授權；
完全授權與部分授權；
柔性授權與剛性授權；
正向授權與反向授權；
學會識人、重人、用人就要切實的做到：
真心誠意，以情感人；推心置腹，以誠待人；
開誠布公，以理服人；言行一致，以信取人；
令行禁止，依法治人；設身處地，以寬容人；
揚人責己，以功歸人；論功行賞，以獎勵人
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如果隻有唐僧一個人能否取得真經?
如果你是唐僧你希望有什麼樣的人配合你的工作？
你認為他的幾個徒弟是唐僧希望的人選嗎？為什麼收了這四個徒弟？
幾個徒弟為什麼要拜唐僧為師？他們情願拜唐僧為師嗎？
取經的過程就是打造高效團隊的過程：
從不得以而為之到心甘情願
從相互博弈到相互欣賞
從個性最大化到團隊最大化
從製度約束到價值觀約束
從群體轉變為團隊
目標(purpose)
人員(people)
定位(place)
權限(power)
計劃(plan)
團隊與群體
(一)團隊工作形式的意義
1．來自組織結構的阻力
(1)傳統的等級官僚體製限製團隊的發展。
(2)死板而沒有風險的企業文化。
(3)從信息傳遞的改變。
(4)部門間各自為政。
2．來自管理層的阻力
(1)管理層擔心一旦有了團隊，管理層就失去了應有的權利和定位。
(2)組織機構不再需要他們了。
(4)管理層沒有及時提供足夠的培訓和支持。
(5)管理層沒有及時傳達企業的總體目標並製定出相關的細則。
3．來自於個人的阻力
(1)既然強調團隊的貢獻，那麼個人的貢獻誰來承認？個人的成就感從哪兒來？
(2)如果在團隊中必須保持一種合作的態勢，
那麼個性還能不能發揮，個人優勢還能不能得到認可？
(3)個人害怕團隊會給他帶來更多的工作。
(4)團隊成員害怕承擔責任。
(5)擔心團隊在一起工作時會出現新的衝突。
弊端1：易滋生小團體主義（對上）
弊端2：導致個體的應得利益被忽視（對下）
弊端：失去個性，失去創新能力
團隊領導力訓練
領者,帶路也；導者,指引,啟發也 。
《管理學基礎》：領導是在一定的社會組織和群體內，為實現組織預定目標，
領導者運用其法定權力和自身影響力影響被領導者的行為，並將其導向組織目標的過程 。
領導者必須有下屬或者追隨者；
領導者必須擁有影響追隨者的能力；
領導行為具有明確的目的，並可以通過影響下屬來實現組織目標。
領導的對象是人，管理的對象是物。
領導是做正確的事情，管理是把事情做正確。
領導是一種變革的力量，管理是一種程序化的控製工作。
關鍵詞：領導有力管理不足；管理過分領導不力。
團隊的領導方法
團隊領導普遍存在的問題
缺乏主見、缺少創造性的思維
沒有組織細節的能力
不願意做自己讓別人做的事
害怕來自他人的競爭
過於重視領導的“權威”、重視頭銜
對消極環境的破壞性影響缺乏理解
領導藝術修煉
領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的；
領導藝術是一種技能，需要不斷的通過後天的學習進行完善；
領導藝術是一種工作方式，體現在工作的方方麵麵；
領導藝術是指在領導的方式方法上表現出的創造性和有效性。
具有突破性和創造性、非模式化和非規範性、隨機性和靈活性 。
（1）識人術：
看外表、看談吐、看舉止；
看業績；
看環境適應能力；
看學習能力；
看分析判斷能力；
看執行能力；
看創造能力；
看人際交往能力；
孔明知人之道七觀
問之以是非而觀其誌
窮之以辭辯而觀其變
谘之以計謀而觀其識
告之以難而觀其勇
醉之以酒而觀其性
臨之以利而觀其廉
期之以事而觀其信
（2）重人術：
正麵激勵，言辭懇切；
委以重任，適時晉升；
同甘共苦，身體力行；
獎懲要做到使人“心悅誠服”，注意後期效益；
全麵關愛；事業、家庭、心理狀況、理想追求。
用人術：
知人善任，唯才所宜 ；
推誠取信，用人不疑；
令行禁止，賞罰分明 ；
虛懷若穀，見賢思齊。
（3）授權術：
因事授權與因人授權；
完全授權與部分授權；
柔性授權與剛性授權；
正向授權與反向授權；
學會識人、重人、用人就要切實的做到：
真心誠意，以情感人；推心置腹，以誠待人；
開誠布公，以理服人；言行一致，以信取人；
令行禁止，依法治人；設身處地，以寬容人；
揚人責己，以功歸人；論功行賞，以獎勵人
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