關於當前我國學位與研究生教育工作若幹問題的思考(PPT 59頁)

一、學位與研究生教育三十年來取得的重大成就
二、當前學位與研究生教育改革與發展所麵臨的主要問題
三、有關未來學位與研究生教育改革與發展的若幹思考與建議
關於當前我國學位與研究生教育工作若幹問題的思考
彙報內容
2012年我國研究生招生規模
我國現行學位體係示意圖
美國專業學位教育的近況
英國專業學位教育的近況
公派留學研究生的收獲
二、當前學位與研究生教育改革與發展麵臨的主要問題
二、當前學位與研究生教育改革與發展麵臨的問題
1.關於學位與研究生學科專業目錄調整問題
2.關於研究生入學考試和生源質量問題
3.關於研究生培養機製改革的主要問題
美國大學57%博士生在十年內拿到學位
4.關於研究生課程建設和教學改革問題
國外研究生課程與教學的特點
5.關於學位授予與研究生論文質量問題
2007年博士質量調查中發現的主要問題
37篇博士論文222份評議書反映出的問題（按比例由高到低排序）
影響研究生教育質量的主要因素
博士生培養的10項原則（歐洲 柏根宣言，2005）
7.國家建設高水平大學研究生公派留學中存在的問題
歐盟“關於麵向終身學習的研究生教育”
美國CIP-2000學科目錄管理方式
5.深化研究生培養機製改革
6.有關學製調整和培養模式創新的問題
7.專業學位教育發展的建議
8.關於國家建設高水平大學公派留學和研究生教育創新計劃
9.加強研究生教育科學研究
10.建立更加清晰的研究生質量保障體係
質量的概念
“質量”（quality）的概念
“教育質量”的概念
解讀“教育性” 的概念
愛因斯坦：《論教育》（1936）
解讀“教育性的實現”
解讀“有關利益主體的需求”
教育質量的三種類型
研究生教育質量保障
..............................